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    003067892/202003-00094
  • 信息分類:

    部門解讀/教育
  • 發布機構:

    市教育局
  • 文號:

  • 發文日期:

    2020-03-23 10:01
  • 生效時間:

  • 廢止時間:

  • 信息來源:

    市教育局
  • 關鍵詞:

    初中  綜合素質評價  政策解讀  
  • 內容概述:

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【部門解讀】馬鞍山市開展初中學生綜合素質評價工作政策解讀

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一、為什么要開展綜合素質評價工作?

初中學生進行綜合素質評價是為了貫徹教育部《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》、省教育廳《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》等文件精神,也是適應新高考改革的需要。因此,2018年6月,市教育局印發《關于馬鞍山市深化高中階段學校考試招生制度改革實施方案的通知》,從2017年秋季入學的初一新生開始實施綜合素質評價工作。

二、綜合素質評價包括哪些內容?

綜合素質評價的內容有五個維度:思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐。

三、學生五個方面綜合素質評價的等級分如何計算?

綜合素質評價五個方面的等級分單獨計算。每個方面的等級分以班級為單位評價,其中評價為A等級的不超過班級人數30%,評價為A、B兩個等級的不超過班級人數80%,評價為C等級的不超過班級人數20%,評價為D等級的要嚴格控制。A、B、C、D四個等級分別賦分4分、3分、2分、1分。

四、綜合素質評價的方法是什么?

綜合素質評價采取“民主評議與采證加分”相結合的方法。其中民主評議包括學生自評、學生互評和教師評議;采證加分為根據學生提供的各級各類獲獎、表彰、集體活動等實證性材料,學校根據統一標準打分。綜合素質評價等級分=民主評議等級分×60%+采證等級分×40%。

五、民主評議如何操作?

每學年,學校通過綜合素質評價測評系統完成思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個維度的學生自評、學生互評和教師評定。各維度以滿分100分計算,評分區間為70分-100分。評議按照P=0.1px+0.5ph+0.4pj(px代表學生自評,ph代表學生互評,pj代表教師評定)由系統合成每個維度的得分,以班級為單位,根據得分排序按30%、50%、20%的比例折算成每個維度等級分為4分、3分、2分。

例如:學生李某七年級的社會實踐學生自評為100分,學生互評平均得分為90分,教師評定的平均得分為87.5分,則學生李某七年級社會實踐民主評議得分為:100*0.1+90*0.5+87.5*0.4=90分。若90分位于班級前30%,則學生李某七年級社會實踐為A折算成等級分為4分。

六、如何進行采證加分?

每學年,評價小組根據省平臺上學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等五維度中參加的教育主管部門或教育主管部門聯合其他部門組織的各類活動(含學校開展的各類活動)的獲獎材料進行量化賦分,采證加分不設上限。

各獲獎材料的量化分值,除校級以上比賽一、二、三等獎及體質健康測試、初二社會實踐等項目由市統一確定分值外,其他各類活動、表彰的量化分值由各初中學校在綜合素質評定細則中明確并實施。同一比賽在不同級別獲獎不重復計算,同一材料不得在不同維度重復上傳出現并計分。

采證加分以班級為單位,根據得分排序按30%、50%、20%的比例折算成等級分4分、3分、2分。

例如:學生李某七年級社會實踐的采證加分為12分,在班級排名31%—80%之間,則等級分為3分。

七、每學年各維度等級分如何合成?

每學年,學校根據該學生民主評議等級分與采證等級分合成為學生本學年綜合素質評價等級分。合成方法:綜合素質評價等級分=民主評議等級分×60%+采證等級分×40%。

假如:學生李某七年級的社會實踐民主評議得分為90分,在班級排名在前30%以內,則學生李某的社會實踐民主評議等級分為4分。同時,假如學生李某的采證加分為12分,在班級排名31%—80%之間,則等級分為3分。那么學生李某七年級的社會實踐等級分為:4×60%+3×40%=3.6分。

思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養等也按此方法得到學生李某七年級各維度的等級分。

八、綜合素質評價總得分如何合成?

初三畢業前,將學生七、八、九年級綜合素質評價五個方面的得分分別計算,各年級所占比例為30%、40%、30%,五個維度的得分之和即為學生綜合素質評價等級總值。

還以社會實踐為例:假如學生李某在七、八、九年級的等級分分別為3.6分、4分、3.6分。那么,學生李某社會實踐總等級分為:3.6×30%+4×40%+3.6×30%=3.76分。若學生李某社會實踐得分3.76分在班級排名前30%以內,那么,學生李某初中階段的社會實踐等級為A,其社會實踐得分為4分。

同樣的程序和方法,可以計算出學生李某綜合素質評價的其它四個方面等級分。假如,學生李某的思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養三年的最后等級分別為A、B、A、B。那么,學生李某初中階段的思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐得分為4分、3分、4分、3分、4分。那么學生李某綜合素質評價總得分為4+3+4+3+4=18分。

九、綜合素質評價工作流程是什么?

1.每學期結束前,學生提供實證性材料并對材料進行網上公示。公示結束后,以書面形式告知學生及學生家長。

2.每學年結束前,學校組織開展五個方面內容的民主評議和采證加分,合成得出學生的本學年五個方面的等級分并進行公示。公示期結束后,以書面形式告知學生及學生家長。

3.初三畢業前,將七、八、九年級的等級分,按照規定比例合成得出初中階段總等級分,以班級為單位,依據等級分劃定學生五個方面的等級。對A、B等級的學生進行公示,公示期結束后,以書面形式告知學生及學生家長綜合素質評價五個維度的等級及總得分。

4.學校對各班級綜合素質評價結果進行匯總,填寫綜合素質評價成績匯總表、統計表,經學校校長簽字、蓋章后報送縣區教育主管部門審核、備案,由市縣招生部門計入各考生初中學業水平考試總分。

十、綜合素質評價的結果如何應用?

2018年入學的初一學生,2021年畢業。在2021年高中階段學校招生錄取時,綜合素質評價視作一個學科,滿分為 20 分。綜合素質評價的五個方面得分之和即為學生綜合素質評價總得分,將學生綜合素質評價總得分計入初中學業水平考試總分。

例如:上述學生李某的思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐的等級分別為A、B、A、B、A,則對應得分為4分、3分、4分、3分、4分。學生李某的綜合素質評價總得分為18分,將18分加到李某的“中考”總分中。

十一、中途轉入學生的綜合素質評價如何評定?

省內學生中途轉入的,一并將已評定的綜合素質評價成績轉入;沒有評價成績的,轉入前學年的綜合素質評價得分按班級平均分計入。省外中途轉入的,轉入前學年的綜合素質評價得分按班級平均分計入。回馬參加中考,無綜合素質評價成績的各維度以C等級計算。

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